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发布日期2021-05-22

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近日,广东省考试院宣布今年不公布高考状元,江苏、广西也有类似规定。然而,各地高考状元仍在纷纷出炉。多年来不得炒作高考状元的三令五申,基本如风过耳,没人真当回事儿。

在2009年的中欧领导人会晤上,欧洲委员会主席若泽曼努埃尔巴罗佐和温家宝总理共同提出把2011年定为中欧青年交流年。中欧青年交流年旨在增强和拓展人与人之间的联系、跨文化对话、相互理解与合作,同时也为欧洲和中国的青年提供了在2011年及以后进行会面、交流和学习的机会。上个月,在欧盟总部布鲁塞尔就成功举办了中欧青年交流年的欧方开幕式。

半昏睡中的她大声呼救,惊动父母,把她送入医院。医生惊奇地发现,从这么高的地方跌下来,她竟然一根骨头也没断。她在医院里睡了一觉,第二天自然地醒来,什么事也没有。

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从分众传媒的个人手机信息泄露、深圳的孕产妇信息泄露到落榜考生信息倒卖,这一切其实无一不跟经济利益有关。如果网上炒卖的落榜考生信息属实,那意味着几十万甚至上百万落榜考生信息将被人玩弄于股掌。复读机构、招生机构的暗自窃喜,广大的落榜考生则吉凶未卜。

到了“非常时期”——模块考试之前或者作业特别多的时候,小金发明了一种适用于非常时期的“三段睡眠法”。他放学后大约下午6点到家,到家之后啥也不干倒头就睡,第一觉睡到吃晚饭的时候,晚饭后写作业;夜里11点左右睡第二觉,大概夜里1点,他家的闹钟会铃声大作,这时小金会再次起床复习和预习功课;大约到凌晨3点小金开始睡第三觉,到了早晨5点,小金一夜的睡眠结束,新一天的学习生活就从这时开始了。据说,这种三段睡眠法在同学中还挺流行。(4月29日《中国青年报》)

而且,政府还可能出台相应配套制度,让大学生们享受到种种灵活的参保方式。根据大学生地区收入差距或家庭收入状况,区别对待或予以补贴、减免自缴部分等,这些都让人期待。(毕晓哲)

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芜湖教育学院的教师杨俊已经在公共关系教学岗位上工作了25年,他告诉记者,近年来,公共关系领域内抄袭、剽窃及重复出版的高校教材十分泛滥。

文登市医疗保险事业处副主任包慧介绍说,随着城市外向度、经济外向化的逐步提高和招商引资工作的加快推进,现在来文登投资兴业的外籍人士越来越多,其中不少也把子女带到了文登。由于以前没有这方面的政策,外籍学生参保成为一个“盲点”。这次文登打破地域和国籍限制,让具有文登学籍的外籍学生、儿童参保,给予他们市民待遇,就是为了给这些孩子创造一个健康成长环境,解除家长们的后顾之忧,让他们在文登工作更加安心、生活更加舒心。不分内外,一视同仁。作为亲商、安商的一项新措施,新的医保政策的出台,让外商找到了“家”的感觉,受到外商的极大关注和普遍欢迎。据了解,目前文登已为在市区中小学校就读的10余名韩国、西班牙籍中小学生和学前儿童办理了城镇居民医疗保险手续。(杨明清王汝辉侯曙光)

五四运动90周年前夕,《人民论坛》杂志联合有关单位和专家,以五四精神如何在当代青年中传承与深化为主题,进行了一次专题调研。调研显示,当代大学生爱国主义情怀浓厚,75.4的大学生为作为中国公民而感到自豪,87.9的大学生对中国特色社会主义道路充满信心。(《人民日报》5月4日报道》)

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赵静:在我的写作理想中,我希望自己的作品对孩子心理关怀的方式是耐心的指点,而不是粗暴简单的指指点点。希望小读者在阅读的过程中,能获取这样一种能力:将自己成长中的种种小烦恼、小郁闷、小痛苦、小焦虑、小无助、小无奈……通过幽默和被疏导得到化解和畅通,让自己再次回到舒心的状态之中,形成良性循环。而不是在一次次的回避中形成恶性循环,让那些心理垃圾积压得越来越多,最后到了难以收拾的地步。如果自己的这些作品能产生这样的阅读效果,那么对我来说,我就会感到非常欣慰,因为这就是我一直追求的写作价值。

人民网2月9日电“高中取消文理分科的必要性和可行性”——作为教育部公开向社会征求意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》20大问题之一,在意见征集首日便在网民、教育界人士间引发热火朝天的争论。人民网于2月9日推出调查——《取消高中文理分科有益于人才培养吗?》。  截至2月9日19点整,共有44928名网友参与了调查,其中选项“有弊,白白增加学生负担”得到的票数为22536票,占整个网友投票的50.2。选项“有益,能够适应更多专业需求”得到的票数为20900票,占整个网友投票的46.5。有1.8的网友表示“不清楚,似乎都有道理”,这个选项得到的票数为792票。从网友的投票数量可以看出,赞成和反对高中文理分科的网友几乎旗鼓相当,反对的声音稍占上风。  对此,专家认为,中学不再进行文理分科,因为文理分科必然导致一些学生的素质缺陷。在不少人看来,中学不应文理分科,文理分科降低了民族的整体素质,导致了我国科学精神和人文情怀的分离,也是诺贝尔奖缺失的一个重要原因。  而早在2002年,江苏就积极推进取消文理分科的改革试点,2002年,江苏高考实行“3+大综合”,初衷就是为了打破文理分科的弊端,考查学生的综合素质。其“大综合”是把物理、化学、生物、历史、地理、政治等6门课出在一张卷子上,这套改革方案,仅仅实施了一年,就因为学生要同时抓9门课,负担太重,而且高校在选拔人才时也较难区分学生的特长而宣告失败。  只有把教育对准人本身,教育的内容才可能真正有益于受教育者人格的健康发展,而这样的教育,必须建立“以人为本”、注重人个性、特长的多元评价体系与升学制度。离开了这一制度的构建,无论是中学的课程改革,还是高考科目改革,其对受教育者素质的培养,都将止于空谈。

招聘不应仅是用人单位和求职者的事情,政府在创造就业机会的同时,还应切实加强对就业招聘过程的规范和监督。而招聘信息的发布,只是其中的一个方面,近来社会舆论反响强烈的个人信息泄露现象、招聘单位公然出示具有就业歧视的招聘条件,以及用人单位花样翻新地将应聘者折腾一番不了了之的现象等,都需要政府予以重视和采取切实可行的应对措施。(王国强)

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